这节课，我先从方法论的角度，帮你理一理撰写微课脚本的四个步骤，分别是。

1、搭框架

2、萃干货

3、精雕琢

4、撰文稿

第一步，搭框架

也就是先快速梳理微课的整体结构。

一般来说，常规微课的结构包含三部分，分别是激活动机、传递新知、回归目标。以一门7分钟视频微课为例，激活动机大致1分钟，要阐述微课意义、价值，帮助学员建立接下来继续看微课的兴趣。

传递新知就是讲知识的部分，也是微课的主体部分。此时分两种情况，如果学员对你讲的内容是熟悉的，我们通常就直奔主题讲知识点；如果学员对你讲的内容是相对陌生的，可以在前面先增加Why、What等内容让对方有基本了解，然后再开始讲具体知识点。例如你现在看到的这门微课，我们就是先简要介绍了What，即脚本是什么，然后开始介绍四个步骤的，原因是这门微课主要是帮助对微课脚本不熟悉的同学来学习的。

无论是否需要讲解why、what，接下来的知识点要注意顺序关系，也可以理解为逻辑结构。一般来说，要么是流程，要么是要素。有时候我们也把这条线叫做微课的主线。

如果有先后关系，那最好用流程步骤，例如这节课撰写微课脚本的“搭框架、萃干货、精雕琢、撰文稿”，就是流程关系，这也是咱们这节微课的主线。

在没有先后关系时，可以按照重要性排序，那就是要素结构。例如，一门微课介绍三个陌拜客户的小技巧，这三个技巧可以按照重要性排序，就是要素结构。

刚才介绍了激活动机、传递新知，最后来看回归目标。

回归目标是微课的结尾，最简单的方式是把前面的内容总结一遍。之所以用了回归目标这个词，是因为总结只是结尾的一种方式，还有其他方式可以使用。

第二步，萃干货

也就是针对“传递新知”的部分，深入分析，萃取干货。

这一步很好理解，就是确定微课的具体知识点。

举个例子，刚才在框架中我们梳理了这门微课有四个部分，分别是“搭框架、萃干货、精雕琢、撰文稿”。但现在问题来了，这四部分分别讲什么呢？每个部分的干货是什么呢？

经过分析、思考等萃取动作，我们就找到了具体知识点。例如“搭框架”这里，萃取出“激活动机、传递新知、回归目标”三个步骤。对于“传递新知”，又进一步萃取出直奔主题讲知识点和why、what导入做铺垫两种情况，以及后面流程、要素两种结构。

所以，萃干货就是一个不断细分的过程。不过，虽然这个模块很好理解，但是我们既要掌握干货的标准，又要了解萃取的技巧，而这些技能对大家都是很有挑战的，需要更多课程来帮助你掌握这些技能。

第三步，精雕琢

也就是对脚本进行优化、加工。

此时，要注意三个标准。

其一，好微课要有素材，所以请检查是否有足够素材来支撑内容。素材主要指的是例子、故事、数据、图示、视频等，一个没有素材的微课，就犹如一晚没有佐料的水煮面条，实在是食之无味。

其二，参与互动靠设计，例如提问、测试、练习等小互动，如果能够设计进微课，是能够让知识点更深被记住的。

这里的雕琢并非简单的辞藻上的雕琢，而是设计的角度，考虑微课内容如何容易理解，又记忆牢固。

其三，内容简洁好理解。例如知识点讲解尽量遵循三五原则，也就是不超过5个，因为信息量不易理解记忆。

第四步，撰文稿

到了这一步，终于要开始动工写微课脚本了。

一般来说，最好按照逐字稿的标准来写微课脚本。当然，既然说“一般来说”，那一定有特殊之处，所谓特殊，就是你对内容足够熟悉、了解，以至于不需要逐字稿都能够录制旁白非常流利。不过对大多数人来说，这很难，而且真的很难。我见到更多的人，是想尝试一下不写稿子，最后都决定重新从头写起。

我们正常人讲话的语速是含标点符号统计每分钟300字左右，所以一个七八分钟的微课，大约要写包含标点符号2000字。

对于图文微课来说，最后的撰文稿可以省略，需要呈现的语句直接在制作页面时填写，可能更高效一些。

如果是动画微课，我还建议你画一张草图，想一想，整个课程按照怎样的画面呈现出来，而且这个画面变换的频繁一些更好。

如果是真人拍摄的微课，除了文稿、草图，也许你还要记录下来一些拍摄要求，例如拍摄环境、参与人物、动作细节、物资准备等，这样在拍摄时会更加高效。